◆全クラス共通◆マークの意味：♪＝聞いてきてね。　

※本についているCDは、ご自宅用です。教室には持参しないでください。

（紛失や破損を防ぐため）

◆該当クラスをご確認いただき、次週までに自宅学習に取り組みましょう。

※以下の宿題箇所の青色の文字は更新中（準備中）です。黒文字になっているものは、確定したものです※ 

【各テキストの省略例】

 SO=Shine on / U＝Unit　L1=Lesson1/ L2=Lesson2/ A=Activity / 

 

★【Shine On】のテキストのみ、【CD】ではなく、オンラインでの宿題となり、大きく２つのパートになります。

１：教室でもやったオーディオ（Audio）は、オンライン上で【Resource】の箇所ですべて聞くことができます。一度聞いただけでは覚えられないものもあるので、ご自宅でも再度聞いてみましょう。

２：Oxfordのサイトからサインインすると、テキストのロゴが出てきますので、【Online Practice】クリックすると別ウィンドウが立ち上がり【My Practice】ができます。Unitごとに並んでいて、クリックすると、Lesson1　Activity1,2,3というように並んでいるので、該当の箇所をやってみてください。絵をマッチングするものもあれば、音声を聞いて絵を動かすもの、動画を見て、内容理解するものと多岐に渡ります。慣れてくれば、何をするべきかもわかってくるかと思いますので、色々触ってみてください。また余裕のある方は、宿題部分だけでなく、先のUnitも取り組んでいただいてもOKです！子供たちは慣れてくると、ゲーム感覚で楽しんでできるようになります。一度やっただけでは覚えられない単語も、refreshボタンを押すことでリセットされるので、何度もでもトライして１００％を目指してみてくださいね！（中にはなかなか１００％にならない難しいものもあるかもしれませんので、そのあたりは覚えること、言えるようになることがゴールなので、１００％に絶対しなくちゃいけない、と頑なになる必要はありません。あくまでも、目指すように頑張ってください。)

※iphone やipadからもアクセスでき、Resourceの音声を聞いたりすることはできますが、Online Practiceの方はたまに音声がでなかったり、画面が小さいとやりにくいものもあるので、なるべくPCでチャレンジしていただけると、音声や画面も一面で見られるのでやりやすいです。

 

 

子どもたちがstep by stepに書いている👤（人）マーク＝Dansinglish（英会話たいそう）の本という意味 

SSS＝Super Star Songs

SA＝Speech Adventure（Ph2,Ad1,Ad2）

SN＝Speech Navigator（Ad3,Jh1,Jh3）

BBL＝Building Blocks Library（Ph1からJh２まで使う多読用のミニ本）

ABC＝はじめてのアルファベットABC（Pre-Phonics）

  

★-K2-Class★

〇 Sky Book 2： p 4, 5 「いつもぐるぐるチャンツを聞いて」p 28, 29 ♪CD26；Do：p 34, 35

〇 Super Star Songs 2: Do：p 18, 19♪CD 11

〇 Can We Be Friends? のワークブック ：　Do：p 7♪ CD 1, 3

〇 Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿＿.

質問部分も言えるように練習しよう！

What’s your name?  How old are you? What's your favorite animal/color/snack?/ When's your birthday?

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）

【発表会の練習】 Practice for performance day! 〈Can We Be Friends?〉 Listen and read a lot!

CDを聞いて、少しずつ音読できるよう、CDをベースにたくさん練習しよう！Cat役とTurtle役に分かれて、ミニ演劇します！ 

  

★K3-Class★

〇Super Star Songs 3: p 18, 19 CD 11

〇Dansinglish 1：p 10, 11    CD 4, 12をしっかり聞いて、真似ていってみよう。

○Funny alphabet : Do:  なし

〇Where’ｓ Samのワークブック : Do: p 21 まで♪ CD  1. Let's have a reading test! As a group we will take turns reading the story. Our key phrase is "he's not in the ___". Be careful to pronounce everything nicely!

★次週、音読テストを実施します！一人ずつ順番に音読していきます。キーフレーズは「He’ｓ not in the ____」です。Ｓａｍはどこ？と家中を探すお話です。いろんな場所を覚えつつ、ＣＤをしっかり聞いてＣＤと一緒に音読練習しよう！

〇 Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿＿.(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）My birthday is _____________.（お誕生日）

質問部分も言えるように練習しよう！

What’s your name?  How old are you? What's your favorite animal/color/snack?/ When's your birthday?

ここまで言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day! 〈SuperStar Songs 3 CD 6〉

Listen and sing a lot.

Practice saying your birthday.　My birthday is ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.お誕生日、しっかりはっきり言えるように練習してきてね！

Think about something special during that month (ex. January is New Year!, August is Obon!)

 

 

★Pre-Phonics★ （MONDAY)　

〇Shine On! 1 U4 (Unit 4) L1 (Lesson 1) A1, A2, A3 (Activities 1, 2 & 3) L2 (Lesson 2) A1, A2, A3 & A4 (Activities 1, 2, 3 & 4)

〇Dansinglish 2 p 10, 11♪ CD 4, 12 (Unit 8 Wow!)　はじめは、早く感じるかもしれませんが、何度も聞いて、まずは、【歌】を歌えるようになりましょう！【歌】が歌えるようになったら、少しずつ、メロディーの部分をはずして、英語のフレーズのみ言えるように練習しましょう。CD4とCD12を交互に聞いてみよう。 cut cards in the back of the book. 

〇はじめてのアルファベット Tagaki ABC book p 38, 39

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

ここまで言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day!  

Dansinglish 2: #8 Wow! Listen and repeat a lot!　Unit8の【Wow！】のCDを何度も聞いて、スムーズにいえるように練習してみよう！

はじめのページにて、意味も確認しながら、声にだしてみてね！

 

★Pre-Phonics★　（THURSDAY)　　

〇Shine On! 2 Resources:  Audio 47, 48, 51;  Course material: A2, A3

〇Dansinglish 2 : p.10-11♪CD 4, 8, 12. 

はじめは、早く感じるかもしれませんが、何度も聞いて、まずは、【歌】を歌えるようになりましょう！【歌】が歌えるようになったら、少しずつ、メロディーの部分をはずして、英語のフレーズのみ言えるように練習しましょう。CD2とCD10を交互に聞いてみよう。

〇 はじめてのアルファベット Tagaki ABC book: p.36-37

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

ここまで言えるようになろう！

【発表会の練習】Performance Day:  Unit 5 〈Shake your body Song〉動画をたくさん見て、ジェスチャーをまねしてみよう！

Kindly watch the movie and practice the gestures. 

On the oxford website go to: Resources, Unit 5, Shake your body song video or audio 51. Find the lyrics on p.117.歌詞は、P117にあります。

はじめは早いと感じますが、何度も練習していくと、慣れてきて歌えるようになります♬

 

★Phonics 1★ （MONDAY)　
〇Shine On! 2 Audio 42-46 U4 (Unit 4) L1 (Lesson 1) A1, A2, A3 (Activities 1, 2 & 3) L2 (Lesson 2) A1, A2, A3 & A4 (Activities 1, 2, 3 & 4)
〇More Dansinglish p 12, 13♪ CD 4, 12, 20, 28 (Unit 4)
※歌が歌えるようになったら、メロディーを外して、フレーズのみで言えるように一つ一つの会話の練習をしよう。意味をしっかり確認しながら、言おう。
〇This is Phonics 1: p 37-39 CD 39-42

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！

〇ＢＢＬ0：Dan & Lin listen and read
【発表会の練習】Practice for performance day!　まずは、Unit3の【Clothes】に出てくる単語・表現（文）を繰り返し聞いて覚えよう！
Think about your favorite piece of clothing. Draw a nice picture or bring in the real item. We will practice speeches in class.

 

★Phonics 1★ (Friday)

〇Shine On! 2 : Resources:  ;  Course Material: 

〇More Dansinglish ♪: Unit 7  p.18-19 CD 7, 31

※歌が歌えるようになったら、メロディーを外して、フレーズのみで言えるように一つ一つの会話の練習をしよう。意味をしっかり確認しながら、言おう。
〇This is Phonics 1: p.38, CD 40-41; p.39 CD 42

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！

〇BBL0：Book 1 Hen and Fox  CD2

【発表会の練習】Practice for performance day!　もっと英会話たいそう Unit7 [ I have a question!]のCDをたくさん聞いて、ひとつひとつのセリフをスムーズに言えるように練習しよう！少しずつ、スキット（会話）練習にも入っていきます★
　　　　

★Phonics 2★　

〇This is Phonics 2: p.37 CD39 (Tuesday and Wednesday); p 41, 43 CD 45(Thursday)

〇Shine On! 3 : p.108 (4)

〇Speech Adventure 1: p.23 Practice the dialogue without your book; p25 (Thursday)
〇BBL1A: Tuesday Book 3 CD12; Wednesday: Book 6 Crab and the Cookbook CD15; skit sheet; Thursday: No Bees!

〇Tagaki: p.64-67  ※お子様によって、完了しているページが異なるため、宿題がまだの方も含めて、P52までは完了させましょう★

すでに完了しているお子様は対応なしでOKです！

p69 まで (Thursday)

〇Step By Step：P6-7　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day!
Tuesday: Show and tell. Please decide your favorite item to class (toy, game, book, etc.)　おうちにあるお気に入りのものをまずは、決めよう！次週から、スクリプトを渡します！
Wednesday: BBL Book 6:[ [ Crab and the Cookbook.]  Listen to the CD and read. We will practice reading from next week.
Thursday: BBL [ No Bees! ]  Listen to the CD and read. We will practice reading from next week.

　　　　　　　　

★Advanced 1★ 

〇Shine On! 4 ： Resources:  Audio 46, 47;  Course material: Unit 4 Lesson 1 Activity 1, Activity 2, Activity 3

〇Speech Adventure: p.27 Practice reading your speech;    p.28 CD32, 33, 34, 35; p.27
〇BBL 4: Performance day: Kat's surprise CD9; Where's Liam CD11

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。

 【発表会の練習】Practice for performance day!

[ Kat's surprise] と【Where’s Liam】の音読をします！CDのように、なめらかに、とぎれなく、音読の練習をしよう。

また、それぞれの担当の本の中で、一番のお気に入りのシーンの絵を描くので、どのシーンにするか決めておこう。

 

★Advanced 2★　

〇Shine On! 5: p.120 stage 3 Resources:  Audio:
〇Speech Adventure 3：p.26-27 CD01,27,27,29,30, 31, 32;  (1) About yourself

〇BBL 5: Listen to CD5 and practice reading
Practice for performance day!　【Speech Adventure：My family】家族について何を書くか、下書きをはじめていこう！

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。

 

 ★Advanced3★

〇Shine On! 6: Tues Resources: 41, 42; Unit 3 Lessons 6: A1; Review:  A1, A2 // Friday: p120, 121. You can find the video and information in the usual homework section. [homework>Project Zone>Places]
〇Speech Navigator 1 : p.25-26; present speech without books, p 24, 25 (Friday)

〇BBL 6: Jay's Great Idea -Summarize pages 13-24 (Tuesday)

〇TAGAKI 40：#11
Practice for performance day!

Chose 3 of your favorite topics from Speech Navigator and write a speech.

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

 

★Junior 1★

〇Speech Navigator 2: p.28, CD37, 

〇BBL 7: Paper test

〇TAGAKI -three reasons: No 16

〇Core English Words: p.28-29
Practice for performance day! 【Countries I want to visit 】行きたい国について調べ、発表。下書きから少しずつはじめよう。

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

 

★Junior 2★ 

〇Speech Navigator 3: p21, 22
〇BBL 9 : 

〇Essential English Words2: p 34, 35

Practice for performance day! Choose a good topic to write about. Not gummy candy, TV,  painting or Kunikida Doppo-san.

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

◆全クラス共通◆マークの意味：♪＝聞いてきてね。　

※本についているCDは、ご自宅用です。教室には持参しないでください。

（紛失や破損を防ぐため）

◆該当クラスをご確認いただき、次週までに自宅学習に取り組みましょう。

※以下の宿題箇所の青色の文字は更新中（準備中）です。黒文字になっているものは、確定したものです※ 

【各テキストの省略例】

 SO=Shine on / U＝Unit　L1=Lesson1/ L2=Lesson2/ A=Activity / 

 

★【Shine On】のテキストのみ、【CD】ではなく、オンラインでの宿題となり、大きく２つのパートになります。

１：教室でもやったオーディオ（Audio）は、オンライン上で【Resource】の箇所ですべて聞くことができます。一度聞いただけでは覚えられないものもあるので、ご自宅でも再度聞いてみましょう。

２：Oxfordのサイトからサインインすると、テキストのロゴが出てきますので、【Online Practice】クリックすると別ウィンドウが立ち上がり【My Practice】ができます。Unitごとに並んでいて、クリックすると、Lesson1　Activity1,2,3というように並んでいるので、該当の箇所をやってみてください。絵をマッチングするものもあれば、音声を聞いて絵を動かすもの、動画を見て、内容理解するものと多岐に渡ります。慣れてくれば、何をするべきかもわかってくるかと思いますので、色々触ってみてください。また余裕のある方は、宿題部分だけでなく、先のUnitも取り組んでいただいてもOKです！子供たちは慣れてくると、ゲーム感覚で楽しんでできるようになります。一度やっただけでは覚えられない単語も、refreshボタンを押すことでリセットされるので、何度もでもトライして１００％を目指してみてくださいね！（中にはなかなか１００％にならない難しいものもあるかもしれませんので、そのあたりは覚えること、言えるようになることがゴールなので、１００％に絶対しなくちゃいけない、と頑なになる必要はありません。あくまでも、目指すように頑張ってください。)

※iphone やipadからもアクセスでき、Resourceの音声を聞いたりすることはできますが、Online Practiceの方はたまに音声がでなかったり、画面が小さいとやりにくいものもあるので、なるべくPCでチャレンジしていただけると、音声や画面も一面で見られるのでやりやすいです。

 

 

子どもたちがstep by stepに書いている👤（人）マーク＝Dansinglish（英会話たいそう）の本という意味 

SSS＝Super Star Songs

SA＝Speech Adventure（Ph2,Ad1,Ad2）

SN＝Speech Navigator（Ad3,Jh1,Jh3）

BBL＝Building Blocks Library（Ph1からJh２まで使う多読用のミニ本）

ABC＝はじめてのアルファベットABC（Pre-Phonics）

  

★-K2-Class★

〇 Sky Book 2： p 4, 5 「いつもぐるぐるチャンツを聞いて」p 28, 29 ♪CD26；Do：p 34, 35

〇 Super Star Songs 2: Do：p 18, 19♪CD 11

〇 Can We Be Friends? のワークブック ：　Do：p 7♪ CD 1, 3

〇 Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿＿.

質問部分も言えるように練習しよう！

What’s your name?  How old are you? What's your favorite animal/color/snack?/ When's your birthday?

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）

【発表会の練習】 Practice for performance day! 〈Can We Be Friends?〉 Listen and read a lot!

CDを聞いて、少しずつ音読できるよう、CDをベースにたくさん練習しよう！Cat役とTurtle役に分かれて、ミニ演劇します！ 

  

★K3-Class★

〇Super Star Songs 3: p 18, 19 CD 11

〇Dansinglish 1：p 10, 11    CD 4, 12をしっかり聞いて、真似ていってみよう。

○Funny alphabet : Do:  なし

〇Where’ｓ Samのワークブック : Do: p 21 まで♪ CD  1. Let's have a reading test! As a group we will take turns reading the story. Our key phrase is "he's not in the ___". Be careful to pronounce everything nicely!

★次週、音読テストを実施します！一人ずつ順番に音読していきます。キーフレーズは「He’ｓ not in the ____」です。Ｓａｍはどこ？と家中を探すお話です。いろんな場所を覚えつつ、ＣＤをしっかり聞いてＣＤと一緒に音読練習しよう！

〇 Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿＿.(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）My birthday is _____________.（お誕生日）

質問部分も言えるように練習しよう！

What’s your name?  How old are you? What's your favorite animal/color/snack?/ When's your birthday?

ここまで言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day! 〈SuperStar Songs 3 CD 6〉

Listen and sing a lot.

Practice saying your birthday.　My birthday is ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.お誕生日、しっかりはっきり言えるように練習してきてね！

Think about something special during that month (ex. January is New Year!, August is Obon!)

 

 

★Pre-Phonics★ （MONDAY)　

〇Shine On! 1 U4 (Unit 4) L1 (Lesson 1) A1, A2, A3 (Activities 1, 2 & 3) L2 (Lesson 2) A1, A2, A3 & A4 (Activities 1, 2, 3 & 4)

〇Dansinglish 2 p 10, 11♪ CD 4, 12 (Unit 8 Wow!)　はじめは、早く感じるかもしれませんが、何度も聞いて、まずは、【歌】を歌えるようになりましょう！【歌】が歌えるようになったら、少しずつ、メロディーの部分をはずして、英語のフレーズのみ言えるように練習しましょう。CD4とCD12を交互に聞いてみよう。 cut cards in the back of the book. 

〇はじめてのアルファベット Tagaki ABC book p 38, 39

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

ここまで言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day!  

Dansinglish 2: #8 Wow! Listen and repeat a lot!　Unit8の【Wow！】のCDを何度も聞いて、スムーズにいえるように練習してみよう！

はじめのページにて、意味も確認しながら、声にだしてみてね！

 

★Pre-Phonics★　（THURSDAY)　　

〇Shine On! 2 Resources:  Audio 47, 48, 51;  Course material: A2, A3

〇Dansinglish 2 : p.10-11♪CD 4, 8, 12. 

はじめは、早く感じるかもしれませんが、何度も聞いて、まずは、【歌】を歌えるようになりましょう！【歌】が歌えるようになったら、少しずつ、メロディーの部分をはずして、英語のフレーズのみ言えるように練習しましょう。CD2とCD10を交互に聞いてみよう。

〇 はじめてのアルファベット Tagaki ABC book: p.36-37

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

ここまで言えるようになろう！

【発表会の練習】Performance Day:  Unit 5 〈Shake your body Song〉動画をたくさん見て、ジェスチャーをまねしてみよう！

Kindly watch the movie and practice the gestures. 

On the oxford website go to: Resources, Unit 5, Shake your body song video or audio 51. Find the lyrics on p.117.歌詞は、P117にあります。

はじめは早いと感じますが、何度も練習していくと、慣れてきて歌えるようになります♬

 

★Phonics 1★ （MONDAY)　
〇Shine On! 2 Audio 42-46 U4 (Unit 4) L1 (Lesson 1) A1, A2, A3 (Activities 1, 2 & 3) L2 (Lesson 2) A1, A2, A3 & A4 (Activities 1, 2, 3 & 4)
〇More Dansinglish p 12, 13♪ CD 4, 12, 20, 28 (Unit 4)
※歌が歌えるようになったら、メロディーを外して、フレーズのみで言えるように一つ一つの会話の練習をしよう。意味をしっかり確認しながら、言おう。
〇This is Phonics 1: p 37-39 CD 39-42

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！

〇ＢＢＬ0：Dan & Lin listen and read
【発表会の練習】Practice for performance day!　まずは、Unit3の【Clothes】に出てくる単語・表現（文）を繰り返し聞いて覚えよう！
Think about your favorite piece of clothing. Draw a nice picture or bring in the real item. We will practice speeches in class.

 

★Phonics 1★ (Friday)

〇Shine On! 2 : Resources:  ;  Course Material: 

〇More Dansinglish ♪: Unit 7  p.18-19 CD 7, 31

※歌が歌えるようになったら、メロディーを外して、フレーズのみで言えるように一つ一つの会話の練習をしよう。意味をしっかり確認しながら、言おう。
〇This is Phonics 1: p.38, CD 40-41; p.39 CD 42

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！

〇BBL0：Book 1 Hen and Fox  CD2

【発表会の練習】Practice for performance day!　もっと英会話たいそう Unit7 [ I have a question!]のCDをたくさん聞いて、ひとつひとつのセリフをスムーズに言えるように練習しよう！少しずつ、スキット（会話）練習にも入っていきます★
　　　　

★Phonics 2★　

〇This is Phonics 2: p.37 CD39 (Tuesday and Wednesday); p 41, 43 CD 45(Thursday)

〇Shine On! 3 : p.108 (4)

〇Speech Adventure 1: p.23 Practice the dialogue without your book; p25 (Thursday)
〇BBL1A: Tuesday Book 3 CD12; Wednesday: Book 6 Crab and the Cookbook CD15; skit sheet; Thursday: No Bees!

〇Tagaki: p.64-67  ※お子様によって、完了しているページが異なるため、宿題がまだの方も含めて、P52までは完了させましょう★

すでに完了しているお子様は対応なしでOKです！

p69 まで (Thursday)

〇Step By Step：P6-7　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day!
Tuesday: Show and tell. Please decide your favorite item to class (toy, game, book, etc.)　おうちにあるお気に入りのものをまずは、決めよう！次週から、スクリプトを渡します！
Wednesday: BBL Book 6:[ [ Crab and the Cookbook.]  Listen to the CD and read. We will practice reading from next week.
Thursday: BBL [ No Bees! ]  Listen to the CD and read. We will practice reading from next week.

　　　　　　　　

★Advanced 1★ 

〇Shine On! 4 ： Resources:  Audio 46, 47;  Course material: Unit 4 Lesson 1 Activity 1, Activity 2, Activity 3

〇Speech Adventure: p.27 Practice reading your speech;    p.28 CD32, 33, 34, 35; p.27
〇BBL 4: Performance day: Kat's surprise CD9; Where's Liam CD11

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。

 【発表会の練習】Practice for performance day!

[ Kat's surprise] と【Where’s Liam】の音読をします！CDのように、なめらかに、とぎれなく、音読の練習をしよう。

また、それぞれの担当の本の中で、一番のお気に入りのシーンの絵を描くので、どのシーンにするか決めておこう。

 

★Advanced 2★　

〇Shine On! 5: p.120 stage 3 Resources:  Audio:
〇Speech Adventure 3：p.26-27 CD01,27,27,29,30, 31, 32;  (1) About yourself

〇BBL 5: Listen to CD5 and practice reading
Practice for performance day!　【Speech Adventure：My family】家族について何を書くか、下書きをはじめていこう！

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。

 

 ★Advanced3★

〇Shine On! 6: Tues Resources: 41, 42; Unit 3 Lessons 6: A1; Review:  A1, A2 // Friday: Audio 44 U3 L6 A1 LR A1 , 2
〇Speech Navigator 1 : p.25-26; present speech without books, p 24, 25 (Friday)

〇BBL 6: Jay's Great Idea -Summarize pages 13-24 (Tuesday); paper test (Friday)

〇TAGAKI 40：#10
Practice for performance day!

Chose 3 of your favorite topics from Speech Navigator and write a speech.

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

 

★Junior 1★

〇Speech Navigator 2: p.28, CD37, 

〇BBL 7: Paper test

〇TAGAKI -three reasons: No 16

〇Core English Words: p.28-29
Practice for performance day! 【Countries I want to visit 】行きたい国について調べ、発表。下書きから少しずつはじめよう。

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

 

★Junior 2★ 

〇Speech Navigator 3: p21, 22
〇BBL 9 : 

〇Essential English Words2: p 34, 35

Practice for performance day! Choose a good topic to write about. Not gummy candy, TV,  painting or Kunikida Doppo-san.

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

◆全クラス共通◆マークの意味：♪＝聞いてきてね。　

※本についているCDは、ご自宅用です。教室には持参しないでください。

（紛失や破損を防ぐため）

◆該当クラスをご確認いただき、次週までに自宅学習に取り組みましょう。

※以下の宿題箇所の青色の文字は更新中（準備中）です。黒文字になっているものは、確定したものです※ 

【各テキストの省略例】

 SO=Shine on / U＝Unit　L1=Lesson1/ L2=Lesson2/ A=Activity / 

 

★【Shine On】のテキストのみ、【CD】ではなく、オンラインでの宿題となり、大きく２つのパートになります。

１：教室でもやったオーディオ（Audio）は、オンライン上で【Resource】の箇所ですべて聞くことができます。一度聞いただけでは覚えられないものもあるので、ご自宅でも再度聞いてみましょう。

２：Oxfordのサイトからサインインすると、テキストのロゴが出てきますので、【Online Practice】クリックすると別ウィンドウが立ち上がり【My Practice】ができます。Unitごとに並んでいて、クリックすると、Lesson1　Activity1,2,3というように並んでいるので、該当の箇所をやってみてください。絵をマッチングするものもあれば、音声を聞いて絵を動かすもの、動画を見て、内容理解するものと多岐に渡ります。慣れてくれば、何をするべきかもわかってくるかと思いますので、色々触ってみてください。また余裕のある方は、宿題部分だけでなく、先のUnitも取り組んでいただいてもOKです！子供たちは慣れてくると、ゲーム感覚で楽しんでできるようになります。一度やっただけでは覚えられない単語も、refreshボタンを押すことでリセットされるので、何度もでもトライして１００％を目指してみてくださいね！（中にはなかなか１００％にならない難しいものもあるかもしれませんので、そのあたりは覚えること、言えるようになることがゴールなので、１００％に絶対しなくちゃいけない、と頑なになる必要はありません。あくまでも、目指すように頑張ってください。)

※iphone やipadからもアクセスでき、Resourceの音声を聞いたりすることはできますが、Online Practiceの方はたまに音声がでなかったり、画面が小さいとやりにくいものもあるので、なるべくPCでチャレンジしていただけると、音声や画面も一面で見られるのでやりやすいです。

 

 

子どもたちがstep by stepに書いている👤（人）マーク＝Dansinglish（英会話たいそう）の本という意味 

SSS＝Super Star Songs

SA＝Speech Adventure（Ph2,Ad1,Ad2）

SN＝Speech Navigator（Ad3,Jh1,Jh3）

BBL＝Building Blocks Library（Ph1からJh２まで使う多読用のミニ本）

ABC＝はじめてのアルファベットABC（Pre-Phonics）

 

 

★-K2-Class★

〇 Sky Book 2： p 4, 5 「いつもぐるぐるチャンツを聞いて」p 28, 29 ♪CD26；Do：p 33

〇 Super Star Songs 2: Do：p 14, 15 カラオケテスト♪CD 8

〇 Can We Be Friends? のワークブック ：　Do：p 6♪ CD 1, 3

〇 Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿＿.

質問部分も言えるように練習しよう！

What’s your name?  How old are you? What's your favorite animal/color/snack?/ When's your birthday?

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）

【発表会の練習】 Practice for performance day! 〈Can We Be Friends?〉 Listen and read a lot!

CDを聞いて、少しずつ音読できるよう、CDをベースにたくさん練習しよう！Cat役とTurtle役に分かれて、ミニ演劇します！ 

  

★K3-Class★

〇Super Star Songs 3: p 14, 15 CD 8 カラオケテスト

〇Dansinglish 1：p 10, 11    CD 4, 12をしっかり聞いて、真似ていってみよう。

○Funny alphabet : Do:  p25

〇Where’ｓ Samのワークブック : Do: p 21 まで♪ CD  1. Let's have a reading test! As a group we will take turns reading the story. Our key phrase is "he's not in the ___". Be careful to pronounce everything nicely!

★次週、音読テストを実施します！一人ずつ順番に音読していきます。キーフレーズは「He’ｓ not in the ____」です。Ｓａｍはどこ？と家中を探すお話です。いろんな場所を覚えつつ、ＣＤをしっかり聞いてＣＤと一緒に音読練習しよう！

〇 Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿＿.(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）My birthday is _____________.（お誕生日）

質問部分も言えるように練習しよう！

What’s your name?  How old are you? What's your favorite animal/color/snack?/ When's your birthday?

ここまで言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day! 〈SuperStar Songs 3 CD 6〉

Listen and sing a lot.

Practice saying your birthday.　My birthday is ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.お誕生日、しっかりはっきり言えるように練習してきてね！

Think about something special during that month (ex. January is New Year!, August is Obon!)

 

 

★Pre-Phonics★ （MONDAY)　※7月15日（祝）お休みだったため、宿題は前回と変わりません。

〇Shine On! 1 Audio 37; p109 #4  no online homework!!

〇Dansinglish 2 p 10, 11♪ CD 4, 12 (Unit 8 Wow!)　はじめは、早く感じるかもしれませんが、何度も聞いて、まずは、【歌】を歌えるようになりましょう！【歌】が歌えるようになったら、少しずつ、メロディーの部分をはずして、英語のフレーズのみ言えるように練習しましょう。CD4とCD12を交互に聞いてみよう。 cut cards in the back of the book. 

〇はじめてのアルファベット Tagaki ABC book p 36, 37

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

ここまで言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day!  

Dansinglish 2: #8 Wow! Listen and repeat a lot!　Unit8の【Wow！】のCDを何度も聞いて、スムーズにいえるように練習してみよう！

はじめのページにて、意味も確認しながら、声にだしてみてね！

 

★Pre-Phonics★　（THURSDAY)　　

〇Shine On! 2 Audio 36. U3L4 A1, A2; Review: A1

〇Dansinglish 2 : p.8-9♪CD3, CD11. Memorize numbers 73 - 84

はじめは、早く感じるかもしれませんが、何度も聞いて、まずは、【歌】を歌えるようになりましょう！【歌】が歌えるようになったら、少しずつ、メロディーの部分をはずして、英語のフレーズのみ言えるように練習しましょう。CD2とCD10を交互に聞いてみよう。

〇 はじめてのアルファベット Tagaki ABC book: p.34-35

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

ここまで言えるようになろう！

【発表会の練習】Performance Day:  Unit 5 〈Shake your body Song〉動画をたくさん見て、ジェスチャーをまねしてみよう！

Kindly watch the movie and practice the gestures. 

On the oxford website go to: Resources, Unit 5, Shake your body song video or audio 51. Find the lyrics on p.117.歌詞は、P117にあります。

はじめは早いと感じますが、何度も練習していくと、慣れてきて歌えるようになります♬

 

★Phonics 1★ （MONDAY)　※7月15日（祝）お休みだったため、宿題は前回と変わりません。
〇Shine On! 2 P 32-33, Audio 40, 41;  p 109 #4 no online homework!!　オンラインの宿題なし
〇More Dansinglish p 12, 13♪ CD 4, 12, 20, 28 (Unit 4)
※歌が歌えるようになったら、メロディーを外して、フレーズのみで言えるように一つ一つの会話の練習をしよう。意味をしっかり確認しながら、言おう。
〇This is Phonics 1: p 36, 37 CD 38 circle new words

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！

〇ＢＢＬ0：Hot, Hot, Hot listen and read
【発表会の練習】Practice for performance day!　まずは、Unit3の【Clothes】に出てくる単語・表現（文）を繰り返し聞いて覚えよう！
Think about your favorite piece of clothing. Draw a nice picture or bring in the real item. We will practice speeches in class.

 

★Phonics 1★ (Friday)

〇Shine On! 2 : Resources: Audio 38, 39 ;  Course Material: U3 L4 A1, A2,  Review A1

〇More Dansinglish ♪: Unit 7  p.18-19 CD 7, 31

※歌が歌えるようになったら、メロディーを外して、フレーズのみで言えるように一つ一つの会話の練習をしよう。意味をしっかり確認しながら、言おう。
〇This is Phonics 1: p.37, CD39

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！

〇BBL0：Book 1 Hen and Fox  CD2

【発表会の練習】Practice for performance day!　もっと英会話たいそう Unit7 [ I have a question!]のCDをたくさん聞いて、ひとつひとつのセリフをスムーズに言えるように練習しよう！少しずつ、スキット（会話）練習にも入っていきます★
　　　　

★Phonics 2★　

〇This is Phonics 2: p.37 CD39 (Tuesday and Wednesday); p 34, 36 (Thursday)

〇Shine On! 3 : Audio 41; p.129; U3 L4 A1-A2; R: A1

〇Speech Adventure 1: p.23 Memorize the dialogue and present next class
〇BBL1A: Tuesday Book 3 CD12; Wednesday: Book 6 Crab and the Cookbook CD15; Thursday: No Bees!

〇Tagaki: p.60-63 ※お子様によって、完了しているページが異なるため、宿題がまだの方も含めて、P52までは完了させましょう★

すでに完了しているお子様は対応なしでOKです！

p58-61 (Thursday)

〇Step By Step：P6-7　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day!
Tuesday: Show and tell. Please decide your favorite item to class (toy, game, book, etc.)　おうちにあるお気に入りのものをまずは、決めよう！次週から、スクリプトを渡します！
Wednesday: BBL Book 6:[ [ Crab and the Cookbook.]  Listen to the CD and read. We will practice reading from next week.
Thursday: BBL [ No Bees! ]  Listen to the CD and read. We will practice reading from next week.

　　　　　　　　

★Advanced 1★ 

〇Shine On! 4 ：      ; (Resources); Unit 

〇Speech Adventure: p.28 CD32, 33, 34, 35; p.27
〇BBL 4: Performance day: Kat's surprise CD9; Where's Liam CD11

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。

 【発表会の練習】Practice for performance day!

[ Kat's surprise] と【Where’s Liam】の音読をします！CDのように、なめらかに、とぎれなく、音読の練習をしよう。

また、それぞれの担当の本の中で、一番のお気に入りのシーンの絵を描くので、どのシーンにするか決めておこう。

 

★Advanced 2★　

〇Shine On! 5: Resources: Unit 3 Resources:  Audio 46; U3 L4 A1,A2; L5 A1,A2
〇Speech Adventure 3：p.25 Memorize your speech and present next class; 

〇BBL 5: Listen to CD5 and practice reading
Practice for performance day!　【Speech Adventure：My family】家族について何を書くか、下書きをはじめていこう！

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。

 

 ★Advanced3★

〇Shine On! 6: Tues Resources: 41, 42; Unit 3 Lessons 4: A1, A2; L5 A1, A2 // Friday: Audio 44 U3 L6 A1 LR A1 , 2
〇Speech Navigator 1 : p.23 Memorize your speech and present next class (Tuesday); present speech without books, p 24, 25 (Friday)

〇BBL 6: Jay's Great Idea -Summarize pages 3- 12(Tuesday); paper test (Friday)

〇TAGAKI 40：#10
Practice for performance day!

Chose 3 of your favorite topics from Speech Navigator and write a speech.

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

 

★Junior 1★

〇Speech Navigator 2: p.26 (2) CD31, CD 36

〇BBL 7: Summarize p.4-14

〇TAGAKI -three reasons: No 

〇Core English Words: p.26-27
Practice for performance day! 【Countries I want to visit 】行きたい国について調べ、発表。下書きから少しずつはじめよう。

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

 

★Junior 2★ 

〇Speech Navigator 3: p21, 22
〇BBL 9 : 

〇Essential English Words2: p 33

〇Shelter debate worksheet - There are 7 people in our shelter. Only 5 people can stay. You have to defend yourself, as others will vote on who will get kicked out of the shelter. Write 3 reasons why you should stay. Think about your character's skills and abilities. What can they do? How will you be useful in the shelter? Please also consider your age. It may be useful for defending yourself. It can also be a reason to vote against others. Don't forget your best friend! You must also come up with 1 reason as to why they should stay in the shelter.

Practice for performance day! Choose a good topic to write about. Not gummy candy, TV,  painting or Kunikida Doppo-san.

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

◆全クラス共通◆マークの意味：♪＝聞いてきてね。　

※本についているCDは、ご自宅用です。教室には持参しないでください。

（紛失や破損を防ぐため）

◆該当クラスをご確認いただき、次週までに自宅学習に取り組みましょう。

※以下の宿題箇所の青色の文字は更新中（準備中）です。黒文字になっているものは、確定したものです※ 

【各テキストの省略例】

 SO=Shine on / U＝Unit　L1=Lesson1/ L2=Lesson2/ A=Activity / 

 

★【Shine On】のテキストのみ、【CD】ではなく、オンラインでの宿題となり、大きく２つのパートになります。

１：教室でもやったオーディオ（Audio）は、オンライン上で【Resource】の箇所ですべて聞くことができます。一度聞いただけでは覚えられないものもあるので、ご自宅でも再度聞いてみましょう。

２：Oxfordのサイトからサインインすると、テキストのロゴが出てきますので、【Online Practice】クリックすると別ウィンドウが立ち上がり【My Practice】ができます。Unitごとに並んでいて、クリックすると、Lesson1　Activity1,2,3というように並んでいるので、該当の箇所をやってみてください。絵をマッチングするものもあれば、音声を聞いて絵を動かすもの、動画を見て、内容理解するものと多岐に渡ります。慣れてくれば、何をするべきかもわかってくるかと思いますので、色々触ってみてください。また余裕のある方は、宿題部分だけでなく、先のUnitも取り組んでいただいてもOKです！子供たちは慣れてくると、ゲーム感覚で楽しんでできるようになります。一度やっただけでは覚えられない単語も、refreshボタンを押すことでリセットされるので、何度もでもトライして１００％を目指してみてくださいね！（中にはなかなか１００％にならない難しいものもあるかもしれませんので、そのあたりは覚えること、言えるようになることがゴールなので、１００％に絶対しなくちゃいけない、と頑なになる必要はありません。あくまでも、目指すように頑張ってください。)

※iphone やipadからもアクセスでき、Resourceの音声を聞いたりすることはできますが、Online Practiceの方はたまに音声がでなかったり、画面が小さいとやりにくいものもあるので、なるべくPCでチャレンジしていただけると、音声や画面も一面で見られるのでやりやすいです。

 

 

子どもたちがstep by stepに書いている👤（人）マーク＝Dansinglish（英会話たいそう）の本という意味 

SSS＝Super Star Songs

SA＝Speech Adventure（Ph2,Ad1,Ad2）

SN＝Speech Navigator（Ad3,Jh1,Jh3）

BBL＝Building Blocks Library（Ph1からJh２まで使う多読用のミニ本）

ABC＝はじめてのアルファベットABC（Pre-Phonics）

 

 

★-K2-Class★

〇 Sky Book 2： p 4, 5 「いつもぐるぐるチャンツを聞いて」p 28, 29 ♪CD26；Do：p 30, 31

〇 Super Star Songs 2: Do：p 14, 15, 17, 56 ♪CD 8

〇 Can We Be Friends? のワークブック ：　Do：p 6♪ CD 4

〇 Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿＿.

質問部分も言えるように練習しよう！

What’s your name?  How old are you? What's your favorite animal/color/snack?/ When's your birthday?

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）

【発表会の練習】 Practice for performance day! 〈Can We Be Friends?〉 Listen and read a lot!

CDを聞いて、少しずつ音読できるよう、練習しよう！Cat役とTurtle役に分かれて、ミニ演劇します！ 

  

★K3-Class★

〇Super Star Songs 3: p 14, 15 CD 8 カラオケテスト

〇Dansinglish 1：p 10, 11    CD 4, 12をしっかり聞いて、真似ていってみよう。

○Funny alphabet : Do:  p25

〇Where’ｓ Samのワークブック : Do: p 21 まで♪ CD  1 

〇 Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿＿.(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）My birthday is _____________.（お誕生日）

質問部分も言えるように練習しよう！

What’s your name?  How old are you? What's your favorite animal/color/snack?/ When's your birthday?

ここまで言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day! 〈SuperStar Songs 3 CD 6〉

Listen and sing a lot.

Practice saying your birthday.　My birthday is ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

Think about something special during that month (ex. January is New Year!, August is Obon!)

 

 

★Pre-Phonics★ （MONDAY)

〇Shine On! 1 Audio 37; p109 #4  no online homework!!

〇Dansinglish 2 p 10, 11♪ CD 4, 12 (Unit 8 Wow!)　はじめは、早く感じるかもしれませんが、何度も聞いて、まずは、【歌】を歌えるようになりましょう！【歌】が歌えるようになったら、少しずつ、メロディーの部分をはずして、英語のフレーズのみ言えるように練習しましょう。CD4とCD12を交互に聞いてみよう。 cut cards in the back of the book. 

〇はじめてのアルファベット Tagaki ABC book p 36, 37

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

ここまで言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day!  

Dansinglish 2: #8 Wow! Listen and repeat a lot!　Unit8の【Wow！】のCDを何度も聞いて、スムーズにいえるように練習してみよう！

はじめのページにて、意味も確認しながら、声にだしてみてね！

 

★Pre-Phonics★　（THURSDAY)　　

〇Shine On! 2 Audio 32, 33, 34, 35. U3L3 A1, A3, A4

〇Dansinglish 2 : p.8-9♪CD3, CD11. Memorize numbers 73, 74, 75, 76; 77, 78, 79, 80

はじめは、早く感じるかもしれませんが、何度も聞いて、まずは、【歌】を歌えるようになりましょう！【歌】が歌えるようになったら、少しずつ、メロディーの部分をはずして、英語のフレーズのみ言えるように練習しましょう。CD2とCD10を交互に聞いてみよう。

〇 はじめてのアルファベット Tagaki ABC book: p.32-33

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

ここまで言えるようになろう！

【発表会の練習】Performance Day:  Unit 5 〈Shake your body Song〉動画をたくさん見て、ジェスチャーをまねしてみよう！

Kindly watch the movie and practice the gestures. 

On the oxford website go to: Resources, Unit 5, Shake your body song video or audio 51. Find the lyrics on p.117.歌詞は、P117にあります。

はじめは早いと感じますが、何度も練習していくと、慣れてきて歌えるようになります♬

 

★Phonics 1★ （MONDAY)
〇Shine On! 2 P 32-33, Audio 40, 41;  p 109 #4 no online homework!!　オンラインの宿題なし
〇More Dansinglish p 12, 13♪ CD 4, 12, 20, 28 (Unit 4)
※歌が歌えるようになったら、メロディーを外して、フレーズのみで言えるように一つ一つの会話の練習をしよう。意味をしっかり確認しながら、言おう。
〇This is Phonics 1: p 36, 37 CD 38 circle new words

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！

〇ＢＢＬ0：Hot, Hot, Hot listen and read
【発表会の練習】Practice for performance day!　まずは、Unit3の【Clothes】に出てくる単語・表現（文）を繰り返し聞いて覚えよう！
Think about your favorite piece of clothing. Draw a nice picture or bring in the real item. We will practice speeches in class.

 

★Phonics 1★ (Friday)

〇Shine On! 2 : Resources: Audio 35, 36, 37 ; p.97  Course Material: U3 L3 A1, A2, A3, A4, A5

〇More Dansinglish ♪: Unit 7  p.18-19 CD 7, 31

※歌が歌えるようになったら、メロディーを外して、フレーズのみで言えるように一つ一つの会話の練習をしよう。意味をしっかり確認しながら、言おう。
〇This is Phonics 1: p.37, CD39

〇Step By Step：P5　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！

〇BBL0：Book 1 Hen and Fox  CD2

【発表会の練習】Practice for performance day!　もっと英会話たいそう Unit7 [ I have a question!]のCDをたくさん聞いて、ひとつひとつのセリフをスムーズに言えるように練習しよう！少しずつ、スキット（会話）練習にも入っていきます★
　　　　

★Phonics 2★　

〇This is Phonics 2: p.36 CD38 (Tuesday and Wednesday); p 34, 36 (Thursday)

〇Shine On! 3 : Audio 38, 39, 40; p.97 U3 L3 A1-5

〇Speech Adventure 1: p.23
〇BBL1A: Tuesday Book 2 CD4 or CD11; Wednesday: Crab and the Cookbook CD15; Thursday: No Bees!

〇Tagaki: p.54-59 ※お子様によって、完了しているページが異なるため、宿題がまだの方も含めて、P52までは完了させましょう★

すでに完了しているお子様は対応なしでOKです！

p58-61 (Thursday)

〇Step By Step：P6-7　自己紹介を練習しよう。My name is ＿＿＿＿.(I'm ______でもOK！）、I’m＿＿＿＿.(years old.)、I like ＿＿＿＿＿.

(好きな動物、色、お菓子、くだもの、たべものなど）I'm in the __________ grade.(学年）My birthday is _____________.（お誕生日）

How many people are there in your family？（何人家族ですか？）ここまでは言えるようになろう！
【発表会の練習】Practice for performance day!
Tuesday: Show and tell. Please decide your favorite item to class (toy, game, book, etc.)　おうちにあるお気に入りのものをまずは、決めよう！次週から、スクリプトを渡します！
Wednesday: BBL Book 6:[ [ Crab and the Cookbook.]  Listen to the CD and read. We will practice reading from next week.
Thursday: BBL [ No Bees! ]  Listen to the CD and read. We will practice reading from next week.

　　　　　　　　

★Advanced 1★ 

〇Shine On! 4 ：Audio 45; (Resources); Unit 3 L3:  L6A1, Review A1, A2

〇Speech Adventure: p.26 CD30,; p.27
〇BBL 4: Performance day: Kat's surprise CD9; Where's Liam CD11

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。

 【発表会の練習】Practice for performance day!

[ Kat's surprise] と【Where’s Liam】の音読をします！CDのように、なめらかに、とぎれなく、音読の練習をしよう。

また、それぞれの担当の本の中で、一番のお気に入りのシーンの絵を描くので、どのシーンにするか決めておこう。

 

★Advanced 2★　

〇Shine On! 5: Resources: Unit 3 Resources:  Audio 43, 44, 45; U3 L4 A1,A2; L5 A1,A2
〇Speech Adventure 3：p.25

〇BBL 5: Book 2 CD5 Research new words
Practice for performance day!　【Speech Adventure：My family】家族について何を書くか、下書きをはじめていこう！

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。

 

 ★Advanced3★

〇Shine On! 6: Tues Resources: 37, 38, 39; p.109; Unit 3 Lessons 3 A1, 2, 3, 4, 5; L4 A1, A2 // Friday: Audio 41-43 U3 L4, L5
〇Speech Navigator 1 : p.23 (Tuesday); present speech without books (Friday)

〇BBL 6: Jay's Great Idea - research new words and expressions (Tuesday) reading test (Friday)

〇TAGAKI 40：#9
Practice for performance day!

Chose 3 of your favorite topics from Speech Navigator and write a speech.

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

 

★Junior 1★

〇Speech Navigator 2: p.23
〇BBL 7: Book 2 tracks 3 & 4

〇TAGAKI -three reasons: No 18

〇Core English Words: p.24-25
Practice for performance day! 【Countries I want to visit 】行きたい国について調べ、発表。下書きから少しずつはじめよう。

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。 

 

★Junior 2★ 

〇Speech Navigator 3: 
〇BBL 9 : write a short summary about the book

〇Essential English Words2: p 32
Practice for performance day! Choose a good topic to write about. Not gummy candy, TV,  painting or Kunikida Doppo-san.

★★Look at the photo and explanations below about [ English Word Book ] ～　下の【単語ノートの書き方】をご確認ください。